“十二五”期间，建设省级重点专业500个，新增200个省级实验教学示范中心与实践教育中心，建成110个产学研用一体的高职教育实训基地，每年立项支持大学生实践创新训练计划4000项，分批遴选800部省级推荐教材……近日，省教育厅、省财政厅联合出台《关于实施“江苏省‘十二五’高等教育教学改革与教学质量提升工程”的意见》，为今后一个阶段我省高等教育教学改革和质量提升工作制定了一系列量化目标。

　　据了解，“省‘十二五’高等教育教学改革与教学质量提升工程”主要包括重点专业建设计划、大学生实践创新能力提升计划、优质教学资源建设与共享计划、高等学校教师教学能力提升计划、教育质量保障体系建设计划等五大建设内容。在重点专业建设计划中，我省将分步推进本科专业省级“卓越人才教育培养计划”，包括工程师教育、医生教育、教师教育、农林人才教育等；建设省级重点专业500个，其中本科按专业类建设重点专业300个左右，高职按专业群建设重点专业200个左右。在大学生实践创新能力提升计划中，我省将加强实验教学与实践教育中心建设，与实施“卓越人才教育培养计划”相配套，新增200个省级实验教学示范中心与实践教育中心，使总数达到600个；加强高职教育实训基地建设，建成110个（其中国家级50个、省级60个）高职教育实训基地；每年立项支持创新训练计划4000项，提高大学生的创新实践能力、创业就业能力和可持续发展能力。

　　此外，在优质教学资源建设与共享计划中，我省将推动江苏高校数字图书馆建设，共建长三角高校数字图书共享服务平台；推动精品共享课程建设，对“十一五”已经建设的省级以上精品课程进行升级改造，更新完善课程内容；推动省级推荐教材建设，分批遴选800部省级推荐教材。在高等学校教师教学能力提升计划中，我省将通过教师教学发展中心建设和教改研究课题立项建设，推进教师培训工作常态化、制度化，并着力研究和解决当前及今后一个阶段高等教育教学改革的重点和难点问题。在教育质量保障体系建设计划中，我省将建立以本科高校教学工作评估、高职院校人才培养工作评估为主要内容，政府主导、社会参与、学校自评和专门机构评价相结合的分类、分层、多元评估制度。

　　据悉，为保证“省‘十二五’高等教育教学改革与教学质量提升工程”的顺利实施，省教育厅将成立“教学质量提升工程”领导小组，负责制定重大方针政策和总体规划。